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        【既然他们抢咱们词儿，那咱们就整点儿专业的！】

        【同学们，上课！】

        【谁来告诉老师，这首歌的旋律里具有怎样的细节！】

        【我来老师！我来！啊啊啊我要来啊啊啊！】

        【那位嗓门儿最大的同学你来！】

        【到我了！终于到我了啊啊啊！】

        【旋律的“民间性”！这首歌做得最好的就是让“宏达情感”住进“百姓耳朵”这件事！】

        【沈铭恩这首作品简直堪称“大道至简”的典范，我不知道有没有人听出来，这首歌跟他的《北京欢迎你》一样，也是采用的我国民间最熟悉的“五声调式”，即：“宫商角徵羽”！】

        【旋律线条平缓起伏，没有炫技的高音或复杂的转调，却像口语般自然流畅！】

        【也正是因此，开头那句“十五的月亮，照在家乡照在边关”才会开口就能哼唱，朗朗上口！】

        【这样的特质，让它从军营走向街巷，成为真正“全民共通”的旋律！】

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