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        而在各种各样的反应当中，没有参与进去的周科一直在观察女老师。

        他感觉得出来，比起冷酷无情，对方的情绪更接近于一种习以为常。

        咚咚！

        女老师挥动教棒敲了两下讲台，令得学生们的议论声如退潮般徐徐停息。

        对于课堂方才的吵闹，她也不生气，冷漠地说道：“安静上课。”

        “那个.......老师，您不介绍一下自己吗？以后您就是我们的导师了对吧？”一名周科不认识的男同学举手道。

        这种行为被周先生毫无根据地恶意认定为拉关系。

        即——通过课堂发言加深导师对自己的印象，逐步提升好感，以便后续可以抛开学术，仅仅依赖关系和情面快速展望前途。

        “唉，真亏他能在沉重得跟追悼会一样的课堂氛围下，还能想着讨好领导，事业心挺强啊。”

        朱子恩听着周科的自言自语，眼皮一阵抽搐。

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